辽宁教师资格面试遇到自己不会的题怎么办？

问：辽宁教师资格面试遇到不会的题该怎么办?
答：面对自己不会的题，直接回答不知道或者不会肯定是不行的，那么这个时候可以虚心一点说：我对这个方面的知识涉猎较少，如果有说的不正确的地方请各位老师多多指教，然后就说一下对这个问题你知道的部分，尽量说详细一点，不会的部分就可以说对这方面的知识还需要今后努力学习，不断学习不断积累才能不断进步!类似这样的比较积极乐观正能量的回答，会给考官留下好印象的!即使你回答的问题不是很好，接下来的试讲、答辩好好表现，面试结果不会太差的!
  其实，回答结构化问题，有一个答题模板，可以分别从老师、学生、家长的角度回答，最好分点答，最后做好总结，作为老师应该怎么做。当然，很有可能会碰到时政题，比如在2021上半年的教资面试中，就很多考生遇到了时政题，而且很多是偏向于历史知识的题，这种题大概是大部分考生都害怕被问到的吧!这就需要平时不断的积累。

　一.面试答题思路汇总
       1、点题：问什么答什么

　　点题套句：这是XX关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，也为教师指明了努力和前进的方向，对此我的理解如下：

　　2、析题：解释内涵-阐述意义-如何践行

　　解释内涵万能套句：XX要求我们XX，作为老师，必须了解和努力践行教育领域最新理念和国家最新要求，只有这样，我们才能跟进时代的步伐，才能具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。

　　分析意义万能套句：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”XX明确了教师的要求/标准/工作重点，有利于提升教师队伍整体素质;有助于国家教育事业更进一步发展;更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。

　　如何践行的万能套句：因此，作为一名老师，要朝着目标不断努力。一方面，树立终身学习的意识，敢于创新，在不断强化专业知识功底的同时，努力提升教育教学水平。另一方面，不断提升自我的道德素养，富有爱心，坚定理想信念，以身作则，勇于奉献且乐于奉献。(适当增加或删减内容)

　　3、总结：不断努力，践行XX对老师的要求

　　总结套句：总之，XX提出的“XX”的观点，为教师指明了方向，我一定会更加努力，尽快成长为符合要求的好老师。
      二.试讲抽到不熟悉篇目

　　1、认真阅读节选教材

　　(1)看内容：通读节选教材，简单了解大致知识内容。

　　(2)找重难点：找出该节选教材中的重难点，即需要重点讲解和突破的地方。

　　2、猜年级

　　根据抽到的课题，和自己备考的经验，猜测这是几年级的知识内容，再定位该年级学生的基础学情，然后详细制定这节课的教学目标、教学重难点、以及运用什么教学方法。

　　【举例】语文

　　识字教学：一二年级的学生掌握的生字笔画较少，结构简单。而高年级的学生掌握的生字就是笔画较多，结构复杂的生字。

　　3、题型归类

　　对该节选教材进行归类定位。

　　【举例】语文

　　这篇课文是属于写人的文章?写景的文章?还是写情的文章?或者是说明文或文言文、古诗等。准确定位类型，然后套模板去写教案。

　　4、灵活运用材料内容

　　(1)对试题内容进行“分层”

　　试题内容中的所有内容都可以运用到教案中，但前提是先进行“分层”。“分层”的意思是指清楚内容中哪部分可以放至哪环节(导入or新课or巩固or总结)，一般而言，探究与思考栏的内容可作为导入或者探究新课的内容，正文部分用于新课讲授，习题或小问答可用于巩固环节。

　　注：某一知识点所占篇幅越多，越注重该部分的教学设计。

　　(2)有效利用试题内容中的“小贴士”

　　节选教材中除了正文部分，有时还会有对正文的补充说明，常在教材一侧以小方框的方式呈现，这部分内容可以也需要有效利用，有这样一些方法：

　　知识补充类

　　这一类主要是对正文知识的补充，具体内容包括概念的具体数值、推导中强调的要点、对某量的补充说明。对于这一类，一般来说呈现时教材的叙述语言都比较明确。

　　解决方案：①可以在试讲的过程中直接叙述(最简单的);

　　②可以假设试讲中有学生提出问题。

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