辽宁小学教师资格考试：教育的起源与发展

　　一、教育的起源

　　(一)神话起源说→“宗教讲神话”

　　1.观点:神创造教育

　　2.代表人:宗教人士、朱熹

　　3.评价:不科学

　　(二)生物起源说→“本能生利息”

　　1.地位:史上第一个正式学说

　　2.观点:教育起源于动物的生存本能

　　3.代表人:利托尔诺、沛西·能

　　4.评价:否认了教育的目的性、社会性

　　(三)心理起源说→“心理仿梦露”

　　1.观点:教育起源于儿童对成人无意识的模仿

　　2.代表人:孟禄

　　3.评价:否认了教育的目的性、社会性

　　(四)劳动起源说→“米凯爱劳动”

　　1.观点:教育起源于劳动过程

　　2.代表人:米丁斯基、凯洛夫

　　3.评价:马克思主义认为这是唯—一个正确的理论

　　【考点归纳】三个第一

　　(1)最古老的:神话起源说

　　(2)第一个正式的、转向科学的:生物起源说

　　(3)第一个正确的:劳动起源说

　　(4)生物vs心理起源说

　　区别:动物→人类

　　共同:都否定了教音的目的性、社会性口诀:

　　二、教育的历史发展

　　补充知识：

　　1.樊迟请学稼

　　2.西周:国学(设在王城)、乡学(设在地方)

　　3.唐朝:六学二馆;崇文馆、弘文馆

　　(一)不同时期教育的特点

　　1.原始社会的教育

　　(1)无阶级性、无等级性﹔

　　(2)教育和生产劳动、社会生活相结合(3)教育内容简单，教育方法单一。

　　2.古代社会的教育

　　(1)非生产性(2)阶级性、等级性(3)道统性

　　(4)专制性(5)刻板性(6)象征性

　　口诀：古代非洲有向导，专科等级

　　3.近代社会的教育

　　(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。

　　(2)初等义务教育的普遍实施(最早起源于德国)

　　(3)教育的世俗化。

　　(4)教育的法制化。

　　口诀:近国义世法

　　4.20世纪后期的教育

　　(1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化

　　(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化

　　口诀:全民多现身

　　(二)教育事件

　　1.奴隶社会：

　　中国→夏商开始有庠、序、校;西周：①国学、乡学 ②内容六艺 ③学在官府，政教合一。

　　*六艺→礼乐射御书数

　　外国→古印度;古埃及;古希腊(斯巴达、雅典)

　　2. 封建社会：

　　中国→春秋战国：私学盛行;儒、墨显学;汉代：董仲舒独尊儒术;隋唐：科举产生;宋元：书院&四书五经;明清：1905年废科举开学堂。

　　西方→中世纪西欧：教会教育;骑士教育

　　【学霸笔记】

　　1. 六艺中最核心的是礼和乐。

　　2. 科举制始于隋唐，终于清朝(1905)。

　　3. 补充知识：终身教育

　　1996年联合国教科文组织发表《教盲一财富蕴藏其中》，提出终身教育的4个支柱：

　　①学会认知、②学会做事、③学会共同生活、④学会生存。

　　【小试牛刀】

　　1、孔子曰:“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣!焉用稼﹖”这段话表明孔子施教内容(　　)。

　　A.成本计算对象具有灵活性

　　B.脱离社会生产

　　C.具有全面性

　　D.结合社会生产

　　参考答案：B

　　参考解析：上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏﹔在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从﹔在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。如果能够做到这样，四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔，哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢?整段文字前半句，强调教育中“礼义信”的重要性，后半句否定“稼”，体现了其施教内容脱离生产劳动。

　　2、联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是(　　)

　　①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活 。

　　A.①②③④

　　B.①②③⑤

　　C.①②④⑤

　　D.②③④⑤

　　参考答案：B

　　参考解析：1996年联合国教科文组织发表《教盲一财富蕴藏其中》，提出终身教育的4个支柱：

　　①学会认知、②学会做事、③学会共同生活、④学会生存。故选B。
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