辽宁教师资格面试易错指导-初中地理《学会阅读地图》

　　1.学情把握不够准确

　　初中七年级的学生由于没有系统的学习地理的经验，在地理基础知识的积累上比较薄弱，再加上初中七年记得学生思维能力仍停留在具象思维为主的阶段，抽象思维能力有待发展，这就要求我们老师在教学内容的设计上以及教学方法的采用上必须符合学生的实际情况，如果脱离了学生的实际认知能力，会导致学生的学习成果不理想，长此以往还会打击学生的学习积极性，为此我们在教学内容的安排上一定要符合学生的认知规律，例如，我们在展示案例时一定要确保我们所选取的案例学生能够理解，在对学生进行提问引导的时候我们也应注意提问的难易程度和数量。在教学方法的选用上，我们也尽可能贴近学生的思维能力和思考方式，选取一些直观、生动的教学方法，例如，采用多媒体演示法、地图法、列举学生的生活实例。

　　2.难以准确把握基本要求

　　本篇题本中的基本要求有以下三条：

　　(1)讲解地图三要素。这一要求主要是针对教学内容这一部分的，属于我们所说的针对性要求，要求我们必须讲解清楚地图的三要素，也就意味着这一要求变相的给我们指明了本节课的重难点，我们在设计本科教学时应该将这一要点进行突出。例如在本部分时我们可以设计小组讨论、地图展示、情境模拟等活动来进行讲解，以突出其重要性。

　　(2)请在10分钟之内完成试讲内容。这一要求是针对试讲时间的要求，其难以把握的地方表现在容易超时或时间不够，为了保持我们教学流程的完整性，我们一般建议大家在安排教学内容时参考8：30—9分钟为宜，这就要求我们在试讲过程中重难点突出，合理设计内容，结合个人的语言特点设计教学内容。

　　(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。这一要求是针教学板书的要求，想要应对这一难题就需要我们在设计课程时必须提前设计好它的板书，除了满足板书应该美观工整、布局合理等基本要求外，还应体现出一定的设计感，因此在本节课中老师建议大家使用框架式或图解式板书。
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