辽宁教师资格考试：2018上半年高中日语教师资格证面试试题（精选）

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教案】

　　一、授業の目標

　　知識目標：学生は「～ようです」と「～みたいです」の例えの使い方を習得する。

　　能力目標：学生は「～ようです」と「～みたいです」を正しく使うことができる。

　　情感目標：学生は日本語を勉強する興味を持つようになる。题目来源于考生回忆

　　二、授業の重点と難点

　　授業の重点：学生は「～ようです」と「～みたいです」の例えの使い方を習得する。

　　授業の難点：学生は「～ようです」と「～みたいです」を正しく使うことができる。

　　三、教具

　　マルチメディア

　　四、授業の方法

　　タスク授業法、シチュエーション授業法

　　五、授業のプロセス

　　(一)導入：

　　デパートで買い物するビデオによって、話題の「これは柔らかくて、まるで本物の毛皮のようです」に入る。

　　(二)プレゼンテーション：

　　本文を読んで、学生にわからない部分を探してもらい、写真によって、以下の例文を出す。

　　これは柔らかくて、まるで本物の毛皮のようです。

　　まるでヨーロッパの町並みを見ているようですね。

　　まるでテレビのドラマのような出来事ですね。题目来源于考生回忆

　　この野菜、まるで果物みたいです。

　　先生みたいに上手に日本語が話せるようになりたいです。

　　以上の例文によって、学生は4人が1グループで、「ようだ」「みたいだ」の使い方を考えて、5分間の後発表する。

　　名詞の/動詞普通形ようです。(たとえ)

　　名詞/動詞普通形みたいです。(たとえ)

　　(三)練習

　　例のように、「写真を見ながら話しましょう」というゲームを使って練習する。

　　例1：まるで本物の毛皮のようですね。

　　写真：花、犬、果物、雪、警察官

　　例2：今日は暖かいです/春

　　A：今日は暖かいですね。B：どうですね。まるで春みたいです。

　　写真：お祭り、お相撲さん、モデル、人形

　　(四)応用

　　導入に使われる買い物のビデオを使って、吹き替えをする。そして、二人でデパートでの会話を作って、ロールプレイングする。新しい文法を使う必要がある。题目来源于考生回忆

　　(五)まとめと宿題

　　1. まとめ

　　学生と一緒に「ようだ」「みたいだ」の使い方をまとめる。

　　2.宿題

　　夏に関する短い文章を書き、今日の新しい文法を使って、次回の授業で発表する。

　　六、板書のデザイン