辽宁教师资格面试小学音乐教案：《剪羊毛》

　　教师资格证面试小学音乐学科教案：《剪羊毛》

　　教学目标

　　知识与技能：用热情的情绪完整的演唱歌曲。

　　过程与方法：通过多种教学手段，能够对音乐产生兴趣，获得音乐的创造力、感受力和表现力。

　　情感态度与价值观：聆听歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受音乐与劳动之间的快乐。

　　教学重难点

　　重点：用热情、饱满的情绪演唱歌曲，体验音乐中愿与劳动的快乐。

　　难点：把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

　　教学准备

　　钢琴、多媒体、打击乐器

　　教学过程

　　(一)新课导入

　　教师以提问开展课程：“有谁会在家里经常帮助爸爸妈妈做家务呢?”通过学生的回答，联系热爱劳动的主题，同时播放大草原上的风声，模拟草原场景创设情境，并顺势引入新课《剪羊毛》。

　　(二)欣赏歌曲

　　1.播放澳大利亚民歌《剪羊毛》，感受歌曲表现了什么音乐情绪。(欢快活泼)

　　2. 再次欣赏，感受歌曲的内容。

　　(师：这是一首澳大利亚的民歌《剪羊毛》，歌曲中的小朋友剪下了许许多多的羊毛，你们看这些羊毛像什么?白云、雪堆、丝绵等)

　　(三)学唱歌曲

　　1.老师弹唱歌曲，学生小声哼唱。

　　(师：牧场里小朋友都唱起来了，他们的歌声感染了老师，我也想用歌声表达愉快的心情。你最喜欢老师唱的哪一句?试着唱一唱。)

　　2.老师弹琴，学生用“la”轻声模唱旋律，注意强弱拍和换气。

　　3.把“la”改成唱名学唱乐谱，注意乐句的连贯。

　　4.教师结合课本，讲解前八后十六的附点音符和四分休止符的唱法。(解决节奏问题)

　　5.出示节奏，练习附点音符和四分休止符。(教师示范节奏)

　　6.轻声填词，咬准字音，跟上节奏。

　　7.用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

　　(师：就让我们完整地演唱一遍歌曲，通过歌声，传达这首歌所要表达的情绪，好吗?)

　　9.演唱后，试着说一说你体会到剪羊毛时怎样的快乐?(劳动的快乐，丰收的喜悦)

　　(四)小结

　　1.老师：同学们。劳动是光荣而快乐的，希望大家都能从这首歌里有所收获，能用自己的双手创造出自己的幸福生活。

　　2.课下把《剪羊毛》歌曲中的描写的画面画下来。

　　板书设计

　　略
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