教师资格证面试美术学科试讲秘诀

　　在10分钟的试讲过程中，按照中公多年的研发，主要是集中呈现四个环节：1.组织教学和导入新课2.讲授新知识与演示新技能3.布置学习活动与进行练习4.展示、评价、总结与作业布置。而在这四个环节中要突出亮点我们可以从以下几点来展开。

　　一、“新颖激发想象”导入

　　我们知道导入是一堂课的开始，也是考生面对考官试讲的开头部分，根据“首因效应”，好的导入对于形成良好的第一印象起着重要作用。然后美术学科是最好去展现视觉审美的开始，也是最好激发学生想象的开始。激发学生的想象就需要从

　　而一个好的印象就需要从“新颖”做起，而“新颖”则需要通过情境的创设来呈现。也就是联想一下生活，讲一个故事，唱一首歌，猜一个谜语，看一幅画等等。当然不管是生活、故事还是歌曲谜语都需要紧密的联系课题。由此导入出本堂课。

　　二、“丰富内容创设”新授

　　一堂好课的基础是对内容的把握，而对于美术学科来说内容要“丰富”就需要依托于欣赏大量的优秀的美术作品，从作品分析的知识背景，作品的艺术特色中链接知识点，从而一步步的突出一节课的重点，解决难点。特别注意的是，在授课的过程中切记一定要做到由浅入深，逻辑分明，衔接自然。课程标准中也提及，在授课当中的内容应该要与学生生活经验密切联系，所以最重要的是还需营造一个活泼的便于学生学习的氛围，这就要求考生选取恰当的互动方式来展开教学。

　　三、“全面到位清晰”示范

　　示范环节是突出美术学科特点最重要的一个方面，最为美术学科试讲中必不可少的环节，同时也是展示自身美术功底的一个好机会，要想抓住这个得分的机会我们就要做到示范“到位”。所谓的“到位”是指程序清晰，方法明确，要点突出，配以讲解。当然程度较好的考生还可以尝试在备课的时间，利用身边的有限材料制作有关课程的教具。

　　四、“形式多样多变”展示

　　美术学科重在培养学生的动手实践能力，故在课程的设置上创作类的课型所占比重较大，那学生创作完成之后就需要进行作品的展示，而展示的多样化又是突出亮点的一个重要方式。当然新课改提出弱化甄别选拔，所以展示的方式可以以学生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术展览、设计大赛)的方式展开。

　　五、“评价分析讨论”综合

　　评价与展示两个环节是紧密联系的，所以选择什么样的展示方式也就决定了评价的方式。如：展示选择设计大赛，而在评价时则可以进行评委与最佳设计奖的设定，活跃课堂气氛。当然评价的综合一方面指需要进行自评、互评、教师评;另一方面则指需从作品的色彩、构图、设计构思、线条等多方面进行分析。

　　此外，评价还贯穿于整个课堂中，这就要求各位考生注意评价语的新颖性与具体性。如：这位同学的想象力非常丰富，你的阅历很丰富等。

　　六、“丰富多变多彩”板书

　　板书在考试中是有具体的评分标准的，而且也是最能给考官直观感受的一部分。所以，板书如何脱颖而出就成了各位考生重点研究的部分，要达到这一点就需要做到“多彩”。而“多彩”具体体现在：条理清晰突出重点;板书绘画展示技能;课题形象化，设计个性化。

　　大家想要突破美术学科的试讲，尽可能的可以从以上几个方面去入手，但是少不了自己加的“戏码”这些相结合才能更好地展示美术学科的特点。