辽宁幼儿教师资格证面试教案模板：《小老鼠学外语》

　　一.活动目标

　　认知目标：能理解故事内容，明白小老鼠学习外语态度转变的原因。

　　技能目标：提高倾听能力，能用语言和动作表现小老鼠学外语的姿态。

　　情感目标：感受故事的诙谐幽默，从中获得愉悦的情感。

　　二.活动重难点

　　重点：学会倾听，用语言和动作表现故事。

　　难点：理解故事，感受故事的诙谐幽默，根据故事进行表演。

　　三.活动准备

　　1.物质准备：《小老鼠学外语》的挂图，小老鼠和小猫的头饰，折纸。

　　2.经验准备：幼儿有讲故事的经验，知道老鼠，猫和小狗的叫声，以及猫是老鼠的天敌。

　　四.活动过程

　　(一)导入部分

　　用手指谣《小老鼠上油台》引入，模仿小老鼠的叫声，激发幼儿的兴趣。

　　1.手指谣引入，引出故事主角小老鼠。

　　老师：小老鼠，上油台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了。叽里咕噜，叽里咕噜，滚下来。

　　2.以提问方式，模仿小老鼠的叫声，引起幼儿兴趣。

　　老师：小老鼠是怎么叫的呢?

　　(二)基本部分

　　1.欣赏挂图，根据挂图简单了解故事内容。

　　(1)老师猜猜讲讲的方式讲述故事。

　　(2)老师提问，让幼儿讨论老鼠学外语故事的内容。

　　“小老鼠们在做什么呢?”了解故事内容，记住故事发展顺序。

　　2.提出问题，帮助幼儿理解故事。

　　提问：(1)“小老鼠学的是什么外语?”

　　(2)“小老鼠一开始不愿意学外语，为什么后来说学外语真好呢?”

　　让幼儿体会到老鼠用“汪汪汪”这门“外语”，躲避小猫的追捕，从而感受到其中的乐趣。

　　3.分发头饰，进行话剧表演。

　　(1)师：想想，眉开眼笑是怎样的呢?(提示说出：弯弯的眉毛，咪咪的眼睛，翘翘的嘴巴)

　　(2)师：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢?(提示：半闭着眼睛，用手捂着嘴巴，伸懒腰，指导幼儿表现“眉开眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺脚”)

　　(3)师：小老鼠“汪汪汪”地叫了起来。(提示：要比之前学外语的时候更加大声响亮)(指导幼儿表现小老鼠由原先学习外语时的不耐烦到后来开心明白“学外语真好”的情感态度变化。)

　　(三)结束部分

　　区角活动：折叠小老鼠，发展幼儿的动手操作能力。

　　师：今天小老鼠学了很多外语，我们一起折小老鼠送给它们好不好?

　　五.延伸部分

　　回家后绘声绘色地给爸爸妈妈讲述故事。

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