幼儿教师资格面试答辩三步走，教你快速get答辩规律！

　　幼儿教师资格面试答辩三步走：

　　   第一步：了解活动目标与重点

　　第一步常常是一个针对活动目标、活动重难点的提问，如“你本次活动设计的目标是什么?”“请问你本次活动设计的重点是什么?”“为什么将这个内容设置为重点?这些问题在考生备考撰写教案时已有涉及，无需担心，只要用简洁的语言说明即可。

　　第二步：贯穿活动过程

　　第二步常常是针对活动过程的提问，例如“你在本次活动中设计了让幼儿画画，这么设计的目的是什么?”针对这类问题，你可以直接从设计意图上进行阐述，也就是本环节设计画画是为了锻炼幼儿的某种能力，还是为了巩固前面所学知识，亦或是为了激发幼儿的兴趣等……。若考官问“在本次活动中你让幼儿进行自主学习，那么在实际的教学过程当中，幼儿是否能够完成这一目标呢?”针对这一问题，就需要我们仔细的思考了，因为我们的面试面对的是成人，但在现实生活中面对的是一个个单纯、不可控的孩子，所以针对这种情况，要保持冷静，阐述这么做的原因，可以从《指南》、幼儿各年龄段的特点等发展进行回答。既然考官提出了这样的问题，那么在现实组织的过程中，想必会产生一定的阻碍，那么在这个时候考生可以在前一回答的基础上提出新的方法，从而弥补前面回答的不足。针对活动过程的提问较为灵活，需要考生灵活应变，要善于抓住机会弥补不足。

　　第三步：针对活动总结

　　第三步是针对整个活动的设计的提问，如“请你说一说你本次活动设计的如何?”、“请你评价一下自己的试讲?”针对此类问题，大家只需要遵循总分总的方式。先说一下自己对本次活动效果的评价，然后分别从活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等方面分别进行归纳总结，最后在说一说自己的不足之处，切忌将不足说成“缺点”，而且在说不足的时候注意避重就轻。

　　说了这么多，良好的心态仍然是我们答辩过程中必不可少的。在整个答辩过程中，不论考官问的问题是什么都要保持镇定，考官问完之后可以先思考，再回答，不要立马回答，导致回答没有逻辑，思路不清晰，原本可以“自救”的机会就这样白白失去。

　　综上，我们在进行教资面试答辩内容设置的时候，一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。
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