辽宁教师资格证这27条科目二重点，几乎年年考！（一）

　　一、人身心发展的规律

　　1.教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展

　　2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性

　　3.身心发展的不平衡性【关键期】

　　4.身心发展的互补性

　　5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

　　二、影响人身心发展的因素

　　1.遗传及其作用

　　2.环境及作用

　　3.学校教育及作用

　　4.个体的主观能动性

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　　三、我国教育目的的基本精神

　　1.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一

　　2.要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

　　3.适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

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　　四、考试焦虑的形成原因

　　1.家长或教师期望值过高

　　2.学生自身期望值过高

　　3.有过失败的考试经历

　　4.有容易引发焦虑的品质

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　　五、教师的职业素养

　　1.思想道德素养

　　2.知识素养

　　3.能力素养

　　4.心理素养

　　5.身体素养

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　　六、操作技能的训练要求

　　1.准确的示范与讲解

　　2.必要而适当的练习

　　3.充分而有效的反馈

　　4.建立稳定清晰的动觉

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　　七、如何提高知识直观的效果

　　1.灵活选用实物直观和模象直观(一般认为模象直观的教学效果优于实物直观)

　　2.加强词(言语直观)与形象(实物和模象直观)的配合

　　3.运用感知规律，突出直观对象的特点

　　4.培养学生的观察能力

　　5.让学生充分参与直观过程

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　　八、如何有效地进行知识概括

　　1.配合运用正例和反例

　　2.正确运用变式

　　3.科学地进行比较

　　4.启发学生进行自觉概括

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　　九、教学工作的基本环节

　　1.备课

　　2.上课

　　3.作业检查与批改

　　4.课外辅导

　　5.学业成绩的检查与评定

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　　十、教学过程的基本规律(特点)

　　1.直接经验与间接经验相结合

　　2.掌握知识与发展智力相统一

　　3.教学过程中知、情、意的统一

　　4.教师主导作用与学生主动性相结合

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