辽宁教师资格证主观题解题指导

　　【导读】辽宁教师资格证考试中主观题是一大难点，它包括辨析题、材料分析题、简答题等题型，分值占比很大。辽宁教师资格证考试网为大家整理了解题指导的相关内容，希望能够帮到大家。

　　一、主观题答题结构

　　1.采用总分的结构来进行答题;

　　2.知识点分条呈现;

　　3.结合材料来分析;

　　二、主观题答题思路

　　1.该老师(材料中)遵循了(违背了)……，这种做法有利于、不利于取得良好的教育效果…

　　【总论点】

　　2.结合材料分点解析(理论+理论解释+结合材料，如材料体现几个知识点则分点答)。

　　【分论点】

　　三、主观题实战训练+解题指导

　　王老师出示问题:每棵树苗16元，张叔叔要买4棵，经过协商，买3棵送1棵。每棵便宜多少元? 学生很快就有了以下两种解法: (1)16×3=48(元)，48÷4=12(元)，16-12=4(元)

　　(2)16×3=48(元)，16×4=64(元)，64-48=16(元)，16÷4=4(元)

　　王老师习惯性地问了一句:“还有不同的解法吗?” 小杰迟疑地举起了手:“老师，我的方法是16÷4=4(元)，但我说不出为什么。”这种解法王老师也没预料到，是否可行呢? 是巧合吗?

　　面对这一情况，王老师及时调整了教学思路，组织同学进行探讨。学生纷纷发言，有的说这个16元也表示买4棵一共便宜的钱数，除以4得到的就是每棵便宜的;有的说买3棵送1棵，便宜的就是送的这1棵，也就是4棵便宜16元，所以16除以4就是每棵树便宜多少元……小杰困惑的表情舒展了，王老师也露出了笑容。

　　问题:

　　(1)结合材料，评析王老师解决小杰困惑的教学行为。(10分)

　　(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10分)

　　参考答案：

　　(1)材料中王老师的教学行为遵循了启发性原则和理论联系实际原则，更突出了新课改下的教学观，值得我们学习和借鉴。

　　启发性教学原则【理论】

　　是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。【理论解释】

　　材料中，王老师面对学生不同的回答，及时调整教学思路，组织同学共同探讨，引导学生积极主动解决困惑，遵循了启发性教学原则，更突显出教学机智。【结合材料】

　　理论联系实际原则【理论】

　　是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理 解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。【理论解释】

　　材料中，王老师给学生讲授数学题时，联系生活中买树苗的事例，便于学生解决除法的运算，遵循了理论联系实际的教学原则【结合材料】。

　　符合新课改下“教育者中心”转向“学习者中心”的教学观【理论】，

　　调动了学生的积极性，尊重了学生的主体地位【理论解释】，

　　材料中王老师并没有以自己讲授的方式教会学生解决困惑，而是采用学生自己探讨的方式，突出了学生的主体地位。【结合材料】

　　同时符合“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”的教学要求【理论】，

　　提倡重结论的同时更重过程的意义，更好的达到教学相长【理论解释】，

　　材料中王老师组织学生自主探究，替代了传统的知识传授【结合材料】。

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