辽宁教师资格中学教育知识考点：皮亚杰道德发展阶段理论

　　皮亚杰道德发展阶段理论

　　(一)儿童品德发展划分为四个阶段：

　　1.自我中心阶段，规则没有约束力。(5岁前)

　　2.权威阶段(10岁前)(他律阶段或者道德实在论阶段)

　　根据他人设定的外在道德标准进行判断

　　3.可逆性阶段(10岁后)(自律阶段或合作道德阶段)

　　根据自己认可的道德标准进行判断

　　4.公正阶段(倾向于主持公正，平等)

　　他律和自律的其他区别

　　他律阶段

　　自律阶段

　　基于自主个体间的平等合作与相互认同

　　把规则看成是灵活的，是可以协商的，与合作以及相互尊重的原则相一致的行为方式就是对的

　　考虑到犯错误者的想法去评定错误

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　　给予强制的关系，如儿童完全接受成人的指令

　　把规则看成是不可改变的，具有权威性，不可协商的;完全服从于成人或规则就是对的

　　错误的程度是由破坏的数量而定的

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