辽宁教师资格证面试结构化-【教育教学类题型解答】

　　【导读】以下是辽宁教师资格证面试结构化-【教育教学类题型解答】，希望通过题目练习，考生们可以更加熟悉结构化面试教育教学类试题的答题思路和答题流程。

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　　【真题】对于学生偏科，你怎么办?

　　【答题套路】：明确态度+分析原因+积极化解+事后总结

　　【参考答案】：

　　在教学中经常会遇到学生偏科的问题，偏科不利于学生的全面发展，因此老师要引起重视。(明确态度)

　　学生偏科的原因可能有以下几点：

　　1、个别差异所致。一些学生对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。

　　2、外界因素的影响。比如，对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现。(分析原因)

　　针对上述的原因，我会做出相应的措施来应对。首先私下找该生交流，帮助他调整偏科心态。对于由于先天个性而形成的个别差异，比如有些学生具有某一方面的天赋，形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势，可能在我所授课的领域内不感兴趣，那么我会采用新颖有趣的教学方式帮助他树立起信心，激发他的兴趣。如果是因为对教师有意见导致偏科，我会进行及时的反思和总结，多关注这个学生，和他建立融洽的师生关系。(积极化解)

　　作为老师要促进学生的全面发展，因此在教学中要多关注学生的兴趣和需要，同时改进自己的教学方法，防止偏科现象的产生。(事后总结)
 

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　　辽宁教师资格证面试结构化答题思路-【教育教学】

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