辽宁教师资格面试技巧：地道战教学设计

　　【情感态度价值观】

　　通过学习歌曲建立对祖国的热爱之情，了解相关的历史背景，从而为祖国的发展而不断努力。

　　【过程与方法】

　　学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

　　【知识与技能】

　　能够准确并有感情地演唱歌曲，把握歌曲的节奏感和强弱力度。

　　二、教学重难点

　　【重难点】能够完整有感情地演唱歌曲。

　　三、教学过程

　　(一)情境导入

　　教师创设情境，讲解历史背景让学生感受中华恶女不畏强权英勇抗战的情绪，和最终军民一心获得胜利的喜悦心情。

　　学生自由发言。

　　教师总结：今天我们的音乐学习跟抗战有关的歌曲。

　　引入课题，影视频道——《地道战》

　　(二)感受体验

　　1.初听歌曲

　　并设问：“歌曲的旋律如何，歌曲描绘了一幅怎样的画面?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲旋律较为慷慨激昂，描绘了一幅军民同心协力英勇抗日的景象。

　　2.复听歌曲

　　并设问：“歌曲表现了怎样的情感?你听到了什么有特色的部分?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：这首歌曲是爱国歌曲，表现了人民对自由的渴望和抗战胜利的渴望，同时又反映出他们的勇气与决心。歌曲运用合唱、轮唱的方式进行演唱，营造了一股军民同心的景象。

　　(三)学唱歌曲

　　1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;

　　2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构;

　　3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意倚音、下滑音等地方;

　　4.教师拿出某一组带有特点的旋律，单独进行演唱，引导学生演唱;

　　5.教师讲解影视音乐和影视音乐的具体用法;

　　6.教师与学生共同演唱歌曲并引导学生与同桌进行交流练习;

　　7.完整演唱乐谱;

　　8.分组进行竞赛演唱，并进行评价。

　　(四)巩固提高

　　教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

　　创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出受欢迎的那一小组。

　　(五)小结作业

　　今天我们学习了歌曲《地道战》，领略我国抗战歌曲的风格特点，激发爱国情怀。希望同学们通过本课的学习更为深入了解抗日战争，能够感恩今天生活的美好不易。

　　请同学们课后收集其他影视作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

　　四、板书设计

　　地道战

　　影视歌曲

　　高昂、雄壮

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