辽宁正高级教师职称评定条件

　　1、具有崇高的教育理想和坚定的教育信念;长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。

　　2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，专业知识功底深厚，基本功扎实，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教育教学业绩卓著。

　　3、教书育人业绩卓著。认真履行全员育人职责，能够结合所教学科特点，将德育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格;从事教学工作以来累计担任班主任、辅导员7年以上，或担任教研组长或学年组长等5年以上，工作中能够准确把握教学和学生成长规律，及时了解教研动态和学生思想状态，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又关注每个学生的全面发展。

　　4、教学业务精湛。课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可;课堂教学效果突出，保持高质量完成课堂标准规定的目标和任务，所教学科的学生水平普遍高于教育质量要求。

　　5、教研能力突出。具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥示范和引领作用。

　　6、示范引领作用显著。在本专业教学领域中能发挥示范和带动作用。在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。

　　(二)学术(科研)成果条件

　　任现职期间，需具备以下条件中3项，在乡镇以下连续任教20年以上的农村教师可具备以下条件中2项:

　　1、在省级以上教育教学专业期刊发表本专业论文3篇以上(其中国家级期刊1篇以上，均为独撰或第一作者)，或公开出版本专业教育教学专著1部或与他人合著1部(内容应占全著大部分)。

　　2、具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。承担市级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课2次以上，并获得较好效果;或在市级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖;获省级及以上优秀教学成果奖1次。

　　3、积极参加各级教育学会、教研、科研等部门组织的教研、科研活动。获得奖励为︰省级三等奖及以上2次;或市级二等奖及以上2次;或县级及以上一等奖2次。

　　4、积极开展教育理论、教育思想和课程改革、教材编写、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，编写的乡土教材、选修教材、教学参考书、教师培训教材和课件等在市级以上范围内推广使用或正式出版。

　　(三)任职资历等其他条件

　　1、一般应具有所从事专业大学本科及其以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　　2、未满45周岁的县(市、区)级(含县、市、区)以上的教师，必须通过全国专业技术人员计算机应用能力2个模块的考试。

　　3、学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到85%以上。

　　4、出色完成规定的教育教学工作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的二分之一。担任班主任的教师，其年均教学工作量不得少于规定的教育教学工作任务的80%。

　　5、任高级教师期间，必须获得省部级及以上模范教师、优秀教师、骨干教师、学科带头人、优秀班主任、师德先进个人等政府奖励或荣誉称号之—;

　　乡镇以下教师必须获得市级及以上模范教师、优秀教师、骨干教师、学科带头人、优秀班主任、师德先进个人等政府奖励或荣誉称号之一。

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