教师招聘面试试讲：小学体育《脚背正面射门》教案

　　小学体育《脚背正面射门》教案

       一、教学目标

　　【知识与技能】

　　学生能够说出脚背正面射门的动作要领，85%的学生能将球射进球门。

　　【过程与方法】

　　通过分组练习，学练结合，发展速度、灵敏等身体素质。

　　【情感态度与价值观】

　　在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇于克服困难的优良品质。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　助跑路线，脚触球的位置。

　　【难点】

　　支撑脚的位置，摆动腿的速度。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　导入：同学们，足球的世界中充满了惊喜，承载了许多人的喜怒哀乐，同时它也是“世界第一大运动”。在漫长的90分钟内，所有的运动员为了将球踢进对方的球门内而不断努力着，这种拼搏的精神也是受人们喜欢的原因之一，但是该运动还有一个本质的特点，就是充满了竞争性，那如何才能取得胜利呢?如果是你，运用自己学过的技术去参加比赛，你会如何运用呢?老师听到同学们争先恐后的说到可以利用我们4年级学过的足球脚背正面踢球击球，将球踢进对方球门。思考的方向非常正确，那如何才能保证该次射门的质量呐?不要着急，今天老师来和大家一起探索一下，进入今天的学习——脚背正面射门。

　　2.队列队形练习：原地三面转法练习。

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.游戏：花式传球

　　方法：四路纵队，队员之间相距50厘米左右分腿站立。计时开始后，每个队的排头将足球利用脚内侧踢球技术将球传从所有学生的胯下穿过，最后一名同学站于队伍后侧接到球后，迅速运球至排头位置，重复排头之前动作，依次类推，所有同学传球一次，游戏结束。

　　规则：足球不得起跳，必须以地滚球的方式从学生的胯下到达队伍最后方;如中间有球停止的现象，可由停止位置的该同学用脚将球向后传递，要求同上，用时最少的组获胜;速度较慢的两组下课后回收器材。

　　2.徒手操：头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、弓步压腿、踝腕关节运动。

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　要求：动作标准，到位，充分活动各关节。

　　3.专项练习

　　原地颠球练习。

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提问：脚背正面射门时击球点与支撑脚的站位分别在什么位置?

　　学生回答：击球后中部，支撑脚在球的侧面10到15厘米。

　　组织教学：围绕罚球点成弧形站立。

　　2.讲解

　　直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾指向出球方向，膝关节微屈。在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部。击球后，踢球腿顺势前摆落地。

　　3.练习

　　(1)定位球射门练习

　　组织教学：全班同学成4路纵队，全部站于罚球点所在平行于球门线的直线后方，由各队的排头将球射入本队所在的足球门内，并快速将球捡回到队伍的后方，第二名同学开始射门体验，依次类推。

　　要求：全部同学体验足球射门动作，注意安全。

　　(2)两人一组定位球练习

　　组织教学：两人一组，成广播体操队形站立。一人踩球，另一人助跑踢球练习。每人五次后交换，交换3次后练习结束。

　　要求：踢球者需将支撑脚落在标记位置之上。

　　巡视纠错：教师巡视纠错，强调支撑腿的站立位置，避免靠后或靠前影响摆动腿摆动的速度，从而影响射门的质量与成功率。

　　(3)定位球练习之实战演练

　　组织教学：全班分成两个小组，并挑选两名守门员分别站立于小球门之前。其余同学依次踢球射门。

　　要求：射门需按照顺序进行，必须等前一名同学离开射门路线后方可进行。

　　4.检验比赛—定点夺分

　　比赛方法：全班分成人数相等的4组，分别站于各自起点线上进行射门，其距离分别为男生11米，女生9米。全部同学踢球结束后，得分多的队伍获得胜利。

　　比赛规则：球门设置9宫格，左下角为1分，成蛇形编排依次排列，右上角为9分;踢出球门范围的为0分。

　　比赛要求：每人1次机会;尽可能采用脚背正面射门技术完成射门;注意安全，必须等球的前进路线上没有人之后方可继续射门。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动—放松操。

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　四、预计负荷

　　练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。

　　五、场地器材

　　足球场、足球若干、得分牌4组、音乐播放器。

　　六、课后反思
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